Se repérer dans le temps

Comment aider mon enfant à se repérer dans le temps ?

En y réfléchissant, on se rappelle presque tous de notre première montre. L’impression de passer à l’âge adulte avec ce simple petit accessoire pour faire « comme les grands ». Les dinosaures et les fleurs en moins. On se rappelle aussi qu’on frimait un peu avec au poignet mais qu’on n’y comprenait pas grand chose avec tous ces chiffres et ces aiguilles ! Non mais franchement, comment cela aurait-il pu être simple alors que la notion de temps est si complexe ?

Complexe c'est certain, mais se repérer dans le temps est pourtant essentiel et s’apprend par étape. Remettons les pendules à l’heure avec quelques astuces pour se situer dans le temps !

#ASTUCE 1

LE TEMPS TU PRENDRAS

Le temps nécessite un long apprentissage. On connaît tous un proche qui arrive systématiquement en retard. Il est donc probable que certains ne maîtrisent pas encore bien le sujet à 30 ans...

Voici un récapépète (mot d’inspiration pour une prochaine partie de Scrabble) des acquis pour chaque âge :

2-3 ans : Mini comprend qu’il y a le matin, le midi et le soir et se réfère au nombre de dodos pour évaluer une durée.
4-5 ans : Mini montre de l’intérêt pour le temps et aborde les questions de durée et d’heure. Il connaît les 5 cycles de la journée : matin, midi, après-midi, soir et nuit et les jours de la semaine qu’il peut nommer (et là, on est pas peu fiers).
6-8 ans : Mini comprend les notions de passé, présent et futur et les termes associés (après-demain, veille etc.) et cela tombe bien car les choses sérieuses commencent avec l’apprentissage de l’heure.

Minute culture : une étude menée par l’INSERM a mis en avant que la connaissance du temps s’acquiert entre 6 et 8 ans car elle nécessite les facteurs suivants :

Les compétences numériques de l’enfant
La capacité à lire, écrire et calculer les nombres
L’aptitude à positionner 1 nombre sur une échelle = évaluer une distance
La mémoire à court terme
Remettre 1 nombre dans un contexte = estimer si un nombre est grand ou petit selon la situation

Voilà voilà, vous pouvez maintenant placer ce résultat d'étude en toute simplicité lors de la prochaine réunion des parents.

#ASTUCE 2

PETIT EXERCICE TU PRATIQUERAS

Petit jeu du jour : comptez le nombre de fois dans la journée où vous utilisez une notion du temps : demain, dans 5 minutes, lundi etc. Non, en vrai ne le faites pas parce qu’il n’y a absolument rien à gagner et qu’une partie de Sudoku vous ferait davantage marrer (c’est pour dire). Retenons simplement que nous utilisons sans nous en rendre compte beaucoup de termes liés au temps et qui sont pourtant très flous pour nos Minis. Voire très vagues pour les plus petits qui vivent dans l’immédiat. Dès le plus jeune âge, nous leur signifions l’importance du temps : « On va être en retard », « Dépêche toi » « Attends 5 minutes » « Debout c’est l’heure ». La pression !

Alors oui, on utilise beaucoup de notions relatives au temps mais essayons que celles-ci soient plus claires pour Mini. Dans la mesure du possible, on associera une notion avec une action. Par exemple, « Cet après-midi, tu auras une pomme pour le goûter » « Ce soir, papa rentre à la maison ». Ce petit exercice lui permet d’associer des moments et des gestes à un moment de la journée.

#ASTUCE 3

sa journée tu séquenceras

Les repères dans le temps aident Mini à se créer une routine. Pour les aider à se situer chronologiquement, on peut nommer le temps : « Avant, tu as pris ton petit-déjeuner, maintenant tu te laves les dents et après, tu t’habilleras ». Le fait de connaître ce qui se passe « ensuite » et même de pouvoir anticiper rassure Mini. C’est également un vrai coup de pouce dans l’apprentissage de l’autonomie. Alléluia ! Mini sait quel geste (ex : se brosser les dents) a lieu à quel moment (ex : après manger). Lorsqu’il est jeune, il se repère grâce aux événements logiques de sa journée : repas, dodos, bain, nounou. Et n’ayons pas peur de le dire, tout tourne autour de lui et de son joli petit nombril ! Aussi, devons-nous rattacher sa personne à ce qui se passe dans le temps. Vous pouvez créer un imagier, c’est à dire le prendre en photo lorsqu’il prend son petit déjeuner, qu’il s’habille etc. et les mettre dans l’ordre. Pour l'aider à se situer lui-même dans le temps et comprendre l'organisation de sa journée, vous pouvez installer l'Horloge Formidable à sa hauteur pour qu'il se réfère à la position de l'aiguille devant une activité/un geste représenté sur un des aimants.

#ASTUCE 4

Initiation au temps tu feras

En maternelle, Mini commence à se familiariser avec les saisons, les jours, les heures, les mois et les dates. Comment ça, l'affichage des anniversaires ne serait pas uniquement une excuse pour manger des gâteaux ? Au fur et à mesure, Mini comprendra la chronologie et l’aspect cyclique du temps.

Jetez un regard attentif sur les murs de classe de votre Mini. Faites abstraction des 1001 dessins et collages. On y retrouve très souvent la roue des moments de la journée représentant les 5 cycles (matin, midi, après-midi, soir et nuit) ainsi que la poutre du temps qui aide les Minis à remettre dans une suite logique les événements de leur journée sous forme linéaire. En gros, cet outil d’apprentissage Montessori nécessite une pièce sans porte et sans fenêtre sur lequel vous pouvez afficher sur les 4 murs en continue. Plus sérieusement, cet outil a plusieurs avantages : il représente le temps qui passe sur une année, signale les saisons, les mois, les semaines et les jours qui passent et représente les évènements. Et puisqu'il est souvent dans les classes et que le DIY* n'emballe pas tout le monde, n'allez pas culpabiliser de ne pas le faire chez vous !

La notion du passé et du futur est aussi complexe. Mais vous l’aurez compris, c’est le cas de tous les repères temporels ! Il n’est d’ailleurs pas toujours facile de comprendre Mini lorsqu’il cite « l’autre jour », pour parler d’hier ou de ce matin pour parler d’un évènement qui s’est produit il y a une semaine. Pour l’aider à y voir plus clair, prenez une feuille sur laquelle vous mettrez deux colonnes « futur et passé », vous pourrez dessiner ou mettre des photos d’évènements qui lui permettront de comprendre la distinction.

Nous sommes souvent amenés à donner une estimation du temps avec le nombre de dodos restant avant un anniversaire, une journée avec les copains, le retour de maman. Pour cela, vous pouvez utiliser un calendrier vierge sur lequel Mini viendra cocher ou un système de boulier. Inutile cependant de vous y prendre 1 mois à l’avance. Mini vit dans l’immédiat et aura du mal à comprendre la longueur.

A la maison, vous pouvez utiliser des calendriers pour illustrer la semaine ou un éphéméride (et quel joli mot en plus).

#ASTUCE 5

durée tu lui enseigneras

C’est bon Mini sait compter jusqu’à 60 ! Il sait que ça lui prend du temps de compter jusque là mais n’a pas pour autant la notion de ce que ça représente. Comment différencier une heure, d’une minute, d’une seconde ? On essayera ainsi de trouver des équivalences pour lui expliquer qu’une seconde est le temps d’un bisou, qu’une heure correspond à son cours de sport etc. Aidez-vous d’un timer pour chronométrer une activité (le brossage de dents par exemple) et donnez-lui la durée comme indication. Jouez avec des sabliers de durées différentes pour l’aider à appréhender ces différences. Et qui c’est, peut-être que lorsque vous lui direz qu’il a 5 minutes avant d’aller se coucher, il ne prendra pas ça pour 30 minutes le malin !

#ASTUCE 6

petits coups de pouce tu auras

Mini peut se familiariser avec les notions de temps de façon ludique grâce à des comptines ou des livres. Des chansons, des histoires ou des jeux sur les journées de la semaine, les saisons ou les mois de l’année sont de super coups de pouce pour Mini qui apprendra sans même s’en rendre compte la chronologie.

#ASTUCE 7

programme du ce1 tu réviseras

Cela nous paraît tellement simple aujourd’hui de dire « On a rendez-vous au resto à 20 heures, on arrive dans 10 minutes». Mais rappelons-nous de l’ensemble des étapes à comprendre et décrypter avant d’apprendre à lire l’heure. Pas étonnant alors que cela prenne plusieurs années avant de maîtriser le sujet !

Mini décompose le cadran (ne le laissez pas le démonter hein !) et apprend les éléments qui le constituent : les aiguilles et les chiffres.
Mini analyse les 3 aiguilles qui ne bougent pas à la même vitesse et qui n’ont pas la même longueur.
Mini se penche sur le fonctionnement de celle des heures pour la lire et pour comprendre que l’heure du matin est différente de celle du soir et qu’elle fait 2 fois le tour du cadran dans une journée. Quand on y pense, on se demande parfois pourquoi une journée nous semble si courte !
Mini fait copain-copine avec l’aiguille des minutes et ses graduations de 5 en 5. L’équation a 2 inconnues à côté, c’est peanuts...
Et enfin, Mini appréhende celle des secondes.

Bonne nouvelle, l’école intègre évidemment cet apprentissage vers l’âge de 7 ans ! N’hésitez pas à aider Mini à l’aide d’outils prévus à cet effet : horloge d’apprentissage ou montres adaptées.

*DIY : Do It Yourself = fait soi-même